El día 15 de Septiembre hemos iniciado un nuevo curso escolar en el IES Carlos Álvarez de Churriana (Málaga) donde impartiré clases de tecnología a los cursos 2º E.S.O. A-B-C y en 4º E.S.O. A-B.
Os deseo un buen inicio de curso y que aprendamos cantidad en el tema de la tecnología.
Hoy viendo la presentación del nuevo iPad, me he he puesto a recordar aquellos antiguos ordenadores que teníamos de pequeños, de los que siempre os hablo y no he podido evitar esbozar una sonrisa al comprobar como ha cambiado tanto la tecnología y que hemos tenido la gran suerte de haber visto y estar viendo esta increíble revolución. Pinchad sobre el ordenador amstrad y os aseguro que os váis a partir de la risa. Comparad vosotr@s mismos!
Amstrad 64 ...(Años 80)
Haz click sobre la imagen y verás un vídeo muy sencillo sobre cómo usar google docs.
Estamos empezando el tema nuevo de materiales de uso técnico en el que comenzaremos por uno de los materiales que más usamos a diario como son los plásticos, y como para hacer el trabajo váis a necesitar mucha información os dejo aquí una presentación para que podaís entender mejor el tema y lo uséis si lo creéis conveniente.
OpenOffice es un paquete ofimático que está publicado como software libre y código abierto que incluye dentro de sus aplicaciones un procesador de textos (OpenWriter), hoja de cálculo (OpenCalc), presentaciones (OpenImpress), herramientas para el dibujo vectorial (OpenDraw) y base de datos (OpenBase). Además está disponible para múltiples plataformas, como son Microsoft Windows, incluido Windows Vista, todo tipo de sistemas Unix y por supuesto también para Mac OS X. Por supuesto, es compatible con Microsoft Office, que es el paquete que usamos normalmente y además recuerda que OpenOffice es totalmente gratis.
Haz clic en el CD para descargar OpenOffice...
Podemos ver en el siguiente video alguno de los proyectos realizados por los alumn@s de 2º E.S.O. del curso pasado.
-Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones.
-Acometidas, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones.
-Análisis de facturas domésticas.
-Ahorro energético en las instalaciones de viviendas. Arquitectura bioclimática.
- Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología, análisis y montaje de circuitos elementales.
- Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas.
- Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos.
- Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos, para transmitir sonido, imagen y datos.
- Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano.
- Experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de la realimentación en dispositivos de control.
- Diseño y construcción de robots.
- Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas diseñados.
- Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento.
- Diseño mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología especifica.
- Ejemplos de aplicación en sistemas industriales.
- Desarrollo de proyectos técnicos en grupo.
- Valoración del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
- Análisis de la evolución de objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales.
- Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.
- Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible.
- Fases del proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo.
- Realización de documentos técnicos. Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas.
- Evaluación del proceso creativo, de diseño y de construcción. Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo.
- Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para la confección, desarrollo, publicación y difusión del proyecto.
- Análisis de los elementos de un ordenador y otros dispositivos electrónicos. Funcionamiento, manejo básico y conexionado de los mismos.
- Empleo del sistema operativo como interfaz hombre-máquina. Almacenamiento, organización y recuperación de la información en soportes físicos, locales y extraíbles.
- Instalación de programas y realización de tareas básicas de mantenimiento del sistema. Acceso a recursos compartidos en redes locales y puesta a disposición de los mismos.
- Análisis de materiales y técnicas básicas e industriales empleadas en la construcción y fabricación de objetos.
- Madera, metales, materiales plásticos, cerámicos y pétreos. Trabajo en el taller con materiales comerciales y reciclados, empleando las herramientas de forma adecuada y segura.
- Uso de instrumentos de dibujo y aplicaciones de diseño gráfico por ordenador, para la realización de bocetos y croquis, empleando escalas, acotación y sistemas de representación normalizados.
- Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de texto, hojas de cálculo y las herramientas de presentaciones. Edición y mejora de documentos.
- Elementos de una estructura y esfuerzos a los que están sometidos. Análisis de la función que desempeñan.
- Diseño, planificación y construcción en grupo de estructuras utilizando distintos tipos de apoyo y triangulación.
- Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento. Relación de transmisión. Análisis de su función en máquinas.
- Uso de simuladores para recrear la función de estos operadores en el diseño de prototipos.
- Diseño y construcción de maquetas que incluyan mecanismos de transmisión y transformación del movimiento.
- Experimentación de los efectos de la corriente eléctrica: luz, calor y electromagnetismo. Determinación del valor de las magnitudes eléctricas mediante instrumentos de medida.
- Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico: funcionamiento, elementos, simbología y diseño.
- Empleo de simuladores para la comprobación del funcionamiento de diferentes circuitos eléctricos. Realización de montajes de circuitos característicos.
- Valoración crítica de los efectos del uso de la energía eléctrica sobre el medio ambiente.
- Internet: conceptos, terminología, estructura y funcionamiento.
- Herramientas y aplicaciones básicas para la búsqueda, descarga, intercambio y publicación de la información.
- Actitud crítica y responsable hacia la propiedad y la distribución del “software” y de la información: tipos de licencias de uso y distribución.
Para el primer curso de la E.S.O se han establecido los siguientes CONTENIDOS para el área de tecnología:
Bloque 1: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS
- Organización básica del aula de tecnología
- Normas de funcionamiento. Normas básicas de seguridad e higiene en el aula de tecnología.
- Respeto de las normas de utilización, seguridad y control de las herramientas y los recursos materiales en el aula de Tecnología.
- Reconocimiento de la necesidad de organización personal para la realización de trabajos individuales y en grupo.
- Disposición a reflexionar antes de actuar.
- Aceptación de ideas, trabajos y soluciones de los demás miembros del grupo, con actitud tolerante y cooperativa.
- Fomento del trato igualitario respecto a diferencias sociales, de género, edad o discapacidad, en el reparto de tareas y
responsabilidades dentro del grupo.
Bloque 2: MATERIALES RECICLADOS
- Envases, papeles, cartones, maderas, plásticos, telas...
- Aplicaciones de los mismos a la realización de un objeto de uso común como puede ser un lapicero, un tangram, un
marco, una raqueta de tenis de mesa con su funda, etc.
Bloque 3: FASES DEL PROYECTO TÉCNICO
- Concepción de ideas y formulación de hipótesis de trabajo.
- Elaboración de documentos:planos , memoria descriptiva, presupuesto, comercialización del producto,guía de uso y reciclado,otros documentos de la vida cotidiana
- Construcción de objetos y artefactos.
- Evaluación de resultados.
- Rediseño del proyecto, si fuera necesario.
Bloque 4: TRABAJO EN EQUIPO
- Creación y discusión de soluciones.
- Reparto de tareas y responsabilidades.
- Dinámica del trabajo cooperativo.
- Evaluación de procesos y resultados.
Bloque 5: APROXIMACIÓN PRÁCTICA A LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA A LO LARGO DE LA HISTORIA
- A partir de un centro de interés, (obtenido de la visita a un museo, un Parque de la Ciencia, Parque Tecnológico, etc.),
se realizarán análisis de objetos relacionados con la solución de problemas técnicos investigando aspectos como:
- Análisis de la época en la que se inició. Contexto social y cultural. Función según la necesidad que cubría.Evolución de la necesidad y de la solución hasta nuestros días. Análisis de esta evolución en distintas culturas.Impacto ecológico que produce (gasto energético para su construcción o eliminación, reciclado…).Previsiones futuras
- Lecturas asociadas con el mundo tecnológico
Bloque 6: REALIZACIÓN DE EXPOSICIONES PÚBLICAS DEL TRABAJO REALIZADO
- Organización de la información a transmitir.
- Medios tecnológicos utilizables para las mismas.
Ya sabéis que al final del curso pasado grabamos algunos vídeos en los que vosotros, los alumn@s nos mostrabais vuestros proyectos mediante una pequeña presentación. Aqui podéis ver todos los videos.
Bueno,se acerca el final del curso y por fin nos vamos de vacaciones, pero antes de eso nos queda la fiesta del jueves día 21 de Junio para entregar los diplomas a los alumnos/as que se graduan y obtienen su título. Que trabajito ha costado!
Los alumn@s de 4º de E.S.O. de diversificación han venido realizando con notable éxito un proyecto llamado Laberinto, en el cual debían diseñar y construir un juego para desplazar una canica por un tablero y conseguir que no cayera en los agujeros que existen en la superficie, al moverse lateral y verticalmente.
A lo largo de la primera evaluación y parte de la segunda, los alumnos/as de 2º de E.S.O. han venido realizando una serie de proyectos relacionados con mecanismos y transmisión del movimiento. Ello mismos han comprobado de una forma práctica cómo se puede transmitir el movimientos con engranajes, ruedas, poleas, levas, etc...